Las pruebas Pisa son presentadas por 81 países o economías del mundo, en 16 de estos países más del 10% de los estudiantes alcanzaron el nivel 5 o 6 de competencia, es decir, mostraron un alto rendimiento, según el informe de 2022.
El nuevo balance de los estudiantes colombianos en las pruebas Pisa no es alentador, pero irónicamente no es tan crítico como en otros países. Los resultados más recientes publicados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (Ocde) arrojaron una desmejoría de los jóvenes nacionales en las tres competencias evaluadas, en comparación a las pruebas de 2018.
Una de las principales conclusiones de las pruebas de 2022 es que la pandemia del covid-19 marcó negativamente el desarrollo de los estudiantes y que aquellos países que cerraron por más tiempo sus escuelas durante la cuarentena tuvieron peor rendimiento.
Las pruebas Pisa (Programme for International Student Assessment) se realizan desde el año 2000 para medir las competencias de los estudiantes de hasta 15 años en las áreas de matemáticas, lectura y ciencias, no son, y nunca han sido favorables, para nuestro país.
Los estudiantes colombianos mantuvieron casi que igual su rendimiento en el área de ciencia, donde bajó dos puntos, de 413 a 411. En lectura, los estudiantes colombianos pasaron de 412 a 409 puntos. Y el impacto más negativo se dio en matemáticas, donde pasaron de 391 a 383 puntos.
El rendimiento de Colombia, sin embargo, no es alarmante teniendo en cuenta los resultados generales, ya que el promedio de la Ocde cayó casi 15 puntos en matemáticas y alrededor de 10 puntos en lectura en comparación a la evaluación de 2018. El rendimiento medio en ciencias se mantuvo prácticamente estable. Las caídas sin precedentes en matemáticas y lectura están, según el informe, relacionados con “el efecto de shock de la covid-19 en la mayoría de los países”.
Según el informe general de la Ocde, Singapur fue uno de los países más sobresalientes, al obtener una puntuación más alta que todos los demás en matemáticas (575 puntos). A este le siguieron Hong Kong (China), Japón, Corea, Macao (China) y Taipei Chino. Además, otros 17 países también obtuvieron resultados superiores al promedio de 472 puntos, desde Estonia (510 puntos) hasta Nueva Zelanda (479 puntos).
“Un promedio del 69 % de los estudiantes son al menos básicamente competentes en matemáticas. Esto significa que están empezando a demostrar la capacidad y la iniciativa para utilizar las matemáticas en situaciones sencillas de la vida real” señala el informe.
Las Pisa son presentadas por 81 países o economías del mundo, en estas de 2022 en 16 de estos países más del 10% de los estudiantes alcanzaron el nivel 5 o 6 de competencia, es decir, mostraron un alto rendimiento.
En lectura y ciencias también Singapur obtuvo el primer lugar con una puntuación de 543 y 561 puntos, respectivamente. Detrás de Singapur están Irlanda, Estonia, Japón, Corea y Taipei Chino, mientras que otros 14 sistemas educativos obtuvieron un desempeño superior al promedio de la Ocde en lectura (476 puntos).
En ciencias, los sistemas educativos con mejor desempeño son Singapur, Japón, Macao (China) y Taipei Chino, Corea, Estonia, Hong Kong (China) y Canadá. El promedio de la Ocde en ciencias es de 485 puntos.
“En lectura y ciencias, un promedio de la Ocde del 7% de los estudiantes alcanzaron los niveles más altos de competencia de 5 o 6. En 13 países/economías, más del 10% de los estudiantes tienen un alto desempeño en lectura. En 14, más del 10% de los estudiantes tienen un alto desempeño en ciencias”, explica el reporte.
